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基层党支部工作考核评价办法

  发布日期:2019-10-22  浏览量:6114


  

校党字〔2018121 

第一章  总则

第一条  为坚持和加强党的全面领导,落实党要管党、全面从严治党要求,牢固树立党的一切工作到支部的鲜明导向,全面提升党支部组织力,强化党支部政治功能,充分发挥党支部战斗堡垒作用,根据《中国共产党章程》及党内有关法规,结合学校实际,制定本办法。

第二条按照严实并举、以评促建、评建结合、重在建设的工作方针,严格考核程序,不断健全和完善考核评价工作机制和考核评价体系,全面推进基层党支部标准化、规范化建设。

第三条  党支部工作考核评价对象为组织关系隶属于学校院(系)级单位党组织的基层党支部,直属党支部作为院(系)级单位党组织列入党建工作考核。

 

第二章  考核评价原则

第四条 党支部工作考核评价遵循以下原则:

(一)坚持把政治建设作为党支部的根本性建设,突出政治功能,强化政治引领,全面提升党支部组织力,推动党支部担负好直接教育管理监督党员和组织宣传凝聚服务师生的职责。

(二)坚持定性与定量相结合,常管理与集中考核相结合,党支部自评、党员师生评议与上级考评相结合,通过全方位、全过程考核,准确把握党支部工作实情。

(三)坚持围绕中心、服务大局,坚持以人为本、立德树人,坚持改革创新、求真务实,充分发挥党支部积极性主动性创造性,确保党的路线方针政策和决策部署贯彻落实。

 

第三章  考核评价内容及标准

第五条  党支部工作考核评价内容主要包括党支部设置、班子建设、党员教育管理、党内组织生活、工作业绩和师生评价等六个方面,量化总分为100分。

第六条 党支部工作考核评价重点为政治建设是否有力、支委班子是否健全、制度建设是否完善、支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用发挥是否充分、党员师生是否满意等。各基层党委(党总支)可根据本单位实际制定具体考核评价细则,并报送党委组织部备案。

 

第四章  考核评价组织与实施

第七条 党支部工作考核评价在学校党委统一领导下,由基层党委(党总支)负责组织实施。

第八条 学校党委每年组织一次党支部工作考核评价,考核评价程序如下:

(一)基层党委(党总支)制定考核评价方案。根据本办法和单位实际,各基层党委(党总支)研究制定党支部工作具体考核评价细则,考核评价工作一般应在11月启动、12月底前完成。党支部工作考核评价由党支部自评、党员师生满意度测评和基层党委(党总支)考核等三个环节构成,综合成绩实行百分制。

(二)党支部自评。党支部根据所在基层党委(党总支)要求,认真总结考核期内的工作情况。召开党员大会,党支部书记汇报工作,全体党员对党支部工作进行评议,自评分满分为100分,占综合成绩的30%

(三)党员师生满意度测评。基层党委(党总支)通过召开民主测评会的形式,组织党员、师生代表对党支部工作进行满意度测评,测评分满分为100分,占综合成绩的20%

(四)基层党委(党总支)考核。基层党委(党总支)成立考核评价工作组,人员一般由基层党委(党总支)委员、党支部书记组成,可根据工作需要适当扩大人员范围。工作组在查阅工作台账、听取工作汇报和进行个别访谈的基础上,结合支部自评、党员师生满意度测评等情况,对党支部工作进行评分,满分为100分,占综合成绩的50%

(五)考核结果存档。各基层党委(党总支)根据综合考核情况,形成党支部工作考核评价结果,并做好有关资料的存档工作。

 

第五章  考核评价结果与运用

第九条  党支部工作考核评价结果分为优秀、良好、一般、较差四个等级,考核总分90分及以上为优秀,80-89分为良好,60-79分为一般,59分及以下为较差。其中优秀等级总数不超过考核对象总数的50%

第十条 党支部工作获得下列表彰奖励的,可适当加分:党员受到党中央表彰或作典型宣传的,每人次加10分(若支部作为集体受到表彰或做典型宣传的,每次加10分,不重复计算党员人次分,下同);受到中央组织部、中央宣传部、教育部党组、安徽省委等表彰或作典型宣传的,每人次加5分;受到省委组织部、省委宣传部、省委教育工委表彰或作典型宣传的,每人次加2分;受到学校党委表彰或做典型宣传的,每人次加1分。同一年度每支部加分最多为20分,因同一事项被不同部门表彰的,只统计最高一项得分。

第十一条 党支部工作存在下列情形之一的,不得被评定为优秀等次:党支部在党建和意识形态领域出现突出问题,发生影响安全稳定的重大事件;党支部书记受到党纪、政纪处分;党支部成员出现违法违纪、违反八项规定精神、师德师风等问题。

第十二条 考核评价结果作为申报校级()以上先进基层党组织的重要依据。考核评价结果为一般的党支部,采取有效措施,按规定进行对照整改;考核评价结果为较差的党支部,全校通报批评,所在基层党委(党总支)认真分析其存在问题,建立工作台账,限期整改落实。对考核评价结果为较差的党支部,视情况调整党支部书记及支部委员。

 

第六章  考核评价工作要求

第十三条  基层党委(党总支)要切实加强对党支部考核评价工作的组织领导,认真开展考核评价工作,使考核评价工作成为总结工作经验、分析研究问题、推动支部发展的有力抓手。

第十四条  基层党委(党总支)要进一步完善监督机制,加强过程管理,确保考核评价结果客观公正。考核评价结果确定后,要及时反馈所属党支部,肯定成绩、指出不足、提出要求。

 

第七章  附则

第十五条  本办法自发布之日起施行。

第十六条  本办法由党委组织部负责说明。

 

 

 

关于教师党支部书记“双带头人”培育工程的

实施意见

 

校党字〔201858

 

为进一步培养造就一支高素质教师党支部书记队伍,推动全面从严治党向基层延伸,根据党的十九大、全国全省高校思想政治工作会议等有关会议精神和中共中央国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》等有关文件要求,结合实际,现就教师党支部书记党建带头人、学术带头人(以下简称“双带头人”)培育工程,提出如下实施意见。

一、总体要求

1.引导思想。以习大大新时代中国特色社会主义思想为引导,认真贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中全会精神,全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,深刻把握全面从严治党对学校党的建设和事业发展提出的新挑战新要求,全面落实《关于加强新形势下高校教师党支部建设的意见》,完善建设标准,强化教育培养,深化改革创新,严格监督问责,着力把教师党支部书记队伍建设成为新时代党建和业务双融合、双促进的中坚骨干力量,着力把教师党支部建设成为新时代基层的坚强战斗堡垒,为开创中国特色世界一流学科建设高校发展新局面,奋力推进国际知名国内一流高水平大学建设提供坚强组织保证。

2.目标任务。通过实施“双带头人”培育工程,教师党支部书记中“双带头人”比例逐年提升,2018年底前达到85%以上,2019年底前达到95%以上,2020年底前基本实现全覆盖。教师党支部书记履职尽责、选拔任用、培养培育、管理监督、激励保障、示范带动等机制更加健全,党支部建设质量显著提升,党支部主体作用有效发挥,党支部书记“头雁效应”有力彰显。

3.工作原则。1)突出政治建设。把坚定正确的政治方向放在“双带头人”教师党支部书记培育工作的首位,严明党章党规党纪,引领带动广大教师牢固树立“四个意识”、坚定“四个自信”。(2)坚持双向提升。把符合条件的学术带头人培养选拔为教师党支部书记,把有条件的教师党支部书记培养成为学术带头人,实现党建工作与教学科研工作双促进、双提高。(3)注重分类引导。结合学科专业实际,把握党建带头人、学术带头人的不同特点,遵循规律、分类施策、分层培养、整体推进。(4)强化基层导向。牢固树立党的一切工作到支部的鲜明导向,把思想政治工作落到支部,把从严教育管理监督党员落到支部,把群众工作落到支部,切实履行好党支部组织师生、宣传师生、凝聚师生、服务师生的职责。

二、培育任务

4.严格任用标准。严把“双带头人”教师党支部书记任职资格关,坚持把政治标准放在首位。“双带头人”教师党支部书记,既要政治强,具备过硬思想政治素质,又要业务精,在教育教学、科学研究等方面能力业绩突出,一般从具有副高级以上专业技术职务(职称)或者博士研究生学历学位的优秀党员教师中选任。同时应把握以下基本条件:有较好的党务工作能力,熟悉了解教师党支部情况,具备开展思想政治工作、常识分子工作等能力水平;服务意愿强,热心党的工作,积极投身基层党务工作,有较强的奉献精神和服务意识;群众威信高,师德师风好,在所在单位具有良好的评价,在专业领域具有较强的学术影响力,得到师生的认可和信任。积极鼓励“双带头人”教师党支部书记兼任本单位行政职务或业务管理职务。

5.规范选任方式。“双带头人”教师党支部书记的选拔任用,要严格遵循党章党规有关规定和程序,在学校党委统一领导和党委组织部具体引导下,由各院(系)级单位党组织具体负责实施,一般由支部委员会或党员大会选举产生。对新成立或党员流动性较强的教师党支部,以及暂时没有符合“双带头人”条件的教师党支部,书记人选可由上一级党组织从相关学科专业范围内选派。教师党支部书记任期内应保持相对稳定,对一些符合党建带头人要求、暂不具备学术带头人培育条件的教师党支部书记,可根据实际情况安排使用,不搞“一刀切”。

6.培养后备队伍。各院(系)级单位党组织要注重加强“双带头人”教师党支部书记后备队伍建设,遴选一批“双带头人”教师党支部书记后备人选,加强重点培养,实行滚动管理。对于符合学术带头人要求、党务工作能力较弱的党支部书记,要通过专题辅导、实践锻炼、岗位挂职等多种方式,不断提升其政治素质、理论水平、党性修养和党务工作能力。对于符合党建带头人要求、具备学术带头人基础和潜力的党支部书记,要在课堂教学、科研立项、组建团队、海外研修等方面创造条件,帮助其拓展学术发展通道、不断提高教学科研水平。及时把政治素质好的骨干教师培养发展为党员,把专业基础好的党员教师培养发展为教学科研骨干。注重把熟悉和热爱党务工作的青年党员学术骨干选配为支部副书记或委员,协助支部书记开展工作,并作为支部书记后备人选进行培养锻炼。支部规模较大、教学科研任务较重的教师党支部,学科专业带头人担任党支部书记的,可配备一名副书记协助开展工作。

7.加强教育培训。把坚定理想信念作为首要任务,把增强党务工作能力作为培训重点,把强化党性锻炼作为重要方式,通过党校培训、科研合作、挂职锻炼等多种形式和压担子、交任务等方法举措,不断提升“双带头人”教师党支部书记的党务工作能力和教学科研水平,实现“双带头人”教师党支部书记党务工作与教学科研业务的联动式培养、同向式提高。进一步完善校院两级党校齐抓共管教育培训格局,坚持分级负责、分类实施,把“双带头人”教师党支部书记培训纳入各级党务培训和人才培训安排,切实抓好“双带头人”教师党支部书记的任职培训、业务培训和专题培训,每年开展1次“双带头人”教师党支部书记集中轮训,增强教育培训的针对性和实效性。

8.强化思想引领。“双带头人”教师党支部书记在带头履行好党支部书记基本职责的同时,要把工作重点聚焦到强化教师党支部政治功能、做好教师思想政治工作、推进中心工作上来。要紧扣习大大新时代中国特色社会主义思想入脑入心这个重点,把严肃规范开展党支部政治生活摆在突出位置,把推进“两学一做”学习教育常态化制度化贯穿始终,坚持每月至少组织1次政治学习,每年至少为支部党员讲1次党课。要突出增强教师思想政治工作亲和力和针对性这个关键,着力做好新时代常识分子工作,使教师成为先进思想学问的传播者、党执政的坚定支撑者、学生健康成长的引导者。

9.推动业务发展。“双带头人”教师党支部书记要立足推进事业发展这个落脚点,推动党建工作与教学科研工作相互结合、有机融入,把党组织的领导力和组织力转化为推进中心工作的强大动力,实现党建工作与教学科研工作同频共振、互促互进。要充分发挥自身的学术威望和影响力,把一大批教学科研能力突出的业务骨干团结带动起来,引导党员、教师积极投身学校改革,提高人才培养质量,促进学校事业发展。要注重发挥自身在团队建设中的带头作用,推动教学科研创新创优,形成党员、教师争做教学科研骨干的良好氛围。

10.完善工作制度。推动教师党支部书记参与讨论本单位工作规划、干部人事、年度考核、提职晋级、评奖评优等重要事项讨论决策。建立健全教师党支部与学生党支部、团支部、社团、班级等结对联系制度,充分发挥教师党支部的示范带动作用。健全完善校院两级党组织班子成员联系教师党支部制度,加强工作引导,帮助解决问题。

11.注重典型培树。注重梳理提炼、总结推广“双带头人”教师党支部书记培育工作好方法、好经验,积极探索形成符合学校实际、兼顾学科专业特点、可示范可推广的“双带头人”教师党支部书记工作法。以3年为一个周期,组织建设一批“双带头人”教师党支部书记工作室,总结凝炼、推广应用成熟经验举措。充分利用校内校外、网上网下媒体资源,宣传展示“双带头人”教师党支部书记培育工作和典型人物、典型经验,引领带动学校党建和思想政治工作质量提升。

三、组织实施

12.压实工作责任。学校党委担负主体责任,院(系)党组织担负直接责任,校、院(系)党组织书记为第一责任人。教师党支部书记“双带头人”培育工作纳入年度党建工作规划和学校工作要点,制订近三年教师党支部书记“双带头人”全覆盖的工作规划和年度计划,学校常委会每学期专题听取培育工作情况汇报,做到有部署、有推动、有督查、有问责。院(系)级单位党组织要加强对所属教师党支部的工作引导,每学期至少听取1次教师党支部建设工作情况汇报。党委组织部、党委教师工作部牵头,人事、学科建设等部门参与,会同院(系)党组织常态化跟踪引导,及时总结经验做法,解决突出问题,推动工作有效开展。

13.健全保障体系。建立健全相关制度机制,在干事平台、发展空间、工作条件、待遇保障等方面支撑保障“双带头人”教师党支部书记培育工作。“双带头人”教师党支部书记党务工作计入工作量,享受相应的津贴补贴待遇。“双带头人”教师党支部书记经历作为选拔任用院(系)级党政干部的重要条件,作为专业技术职务(职称)评定的重要参考。推动教师党支部活动经费列入学校年度经费预算,强化党员活动室建设,提倡一室多用,保障教师党支部有必要的活动场所。

14.构建长效机制。院(系)级单位党组织要明确计划安排,搭建工作平台,提供保障条件,切实热情关心“双带头人”教师党支部书记的工作和成长,增强“双带头人”教师党支部书记的岗位吸引力和职业成就感。要坚持实绩导向,对工作实绩突出的“双带头人”教师党支部书记给予表彰奖励,对工作表现一般的“双带头人”教师党支部书记及时调整。教师党支部书记“双带头人”培育工程开展情况,纳入党建工作责任制,作为院(系)级单位党组织书记抓党建述职评议考核的重要内容。积极搭建平台载体、提供政策条件,着力构建“政治有待遇、工作有平台、发展有空间、经费有支撑”的长效机制。

  

  

关于党支部建设提升行动的实施方案

 

校党字〔201850

 

为认真学习贯彻习大大新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,持续深入推进基层党组织标准化建设,进一步提升基层党支部建设质量和水平,按照全国全省组织部长会议精神,根据《中共安徽省委组织部关于实施党支部建设提升行动的引导意见》(皖组发〔20183号)要求,结合学校实际,特制定如下实施方案。

一、引导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习大大新时代中国特色社会主义思想为引导,认真贯彻党的十九大精神,坚持从基础工作抓起、向更高质量迈进,着力深化拓展基层党组织标准化建设成效,着力解决基层党组织建设弱化虚化边缘化问题,着力增强党支部创造力、凝聚力、战斗力,促进党支部更好担负直接教育、管理、监督党员和组织、宣传、凝聚、服务群众的职责,引导党员充分发挥先锋模范作用,努力打造自身建设强、群众工作强“双强”型党支部,为开创中国特色世界一流学科建设高校发展新局面,奋力推进国际知名国内一流高水平大学建设提供坚强组织保障。

二、基本原则

1.分类施策。坚持专业化、精细化引导,根据党支部建设特点、规律和工作基础,分领域、分类型研究制定具体措施,分层次、分责任落实工作任务,一层一层地扎实推进。

2.整体建设。坚持系统谋划、通盘考虑,打好党支部建设“组合拳”,使各项举措相互支撑、相向而行、相得益彰,促进党支部互联互动、共建共享,努力形成推动党支部建设的强大合力。

3.全面覆盖。努力让每个党支部都积极行动起来,每名党员都自觉参与进来,做到横向到边、纵向到底,不留任何“死角”和“盲区”,确保党支部建设提升行动覆盖到所有党支部和党员。

4.提高质量。在现有基础上,持续深入推进基层党组织标准化建设,以提升组织力为重点,突出政治功能,进一步拉高党支部建设标杆,推动党支部建设从注重“做没做”“有没有”向注重“好不好”“优不优”转变。

三、目标任务

坚持以基层党组织标准化建设为抓手,围绕基本队伍、基本阵地、基本制度、基本活动、基本保障,坚持抓两头带中间,对照基层党组织标准化建设标准,督促未达标的党支部切实加强问题整改、尽快达标,引导已达标的党支部持续抓好巩固提升、争当优秀,着力扩大先进党支部增量、提升中间党支部水平、整顿后进党支部,使每个党支部组织力明显提升、政治功能明显增强、履职能力明显提高。

1.在建强基本队伍上有新提升。围绕加强基层党组织带头人和党员队伍建设,着力夯实党支部建设的基础。通过实施党支部建设提升行动,党支部领导班子得到配强,党支部书记选任渠道进一步拓宽,培养机制不断完善,后备力量得到充实,教育培训得到加强,履职能力不断增强,整体素质切实提升。发展党员质量得到提高,结构得到优化,党员教育管理具体方式得到改进,“不忘初心,牢记使命”主题教育深入开展,习大大新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神更加深入人心,广大党员“四个意识”显著增强,“四个自信”更加坚定,先锋模范作用得到充分发挥,党员队伍生机活力进一步激发。

2.在拓展基本阵地上有新提升。围绕创新基层党组织设置方式,不断扩大党的组织覆盖和工作覆盖。通过实施党支部建设提升行动,符合组建党支部条件的,全部建立党支部,不具备组建条件的,党的工作得到加强,党支部组织体系、组织设置进一步健全规范,党支部隶属关系更加合理科学,确保做到应建尽建、设置规范、调整及时、体制明晰。“互联网+党建”深入实施,党支部建设传统优势与信息技术实现深度融合。

3.在落实基本制度上有新提升。认真落实直接教育、管理、监督党员等制度,用党章党规党纪规范党员行为。通过实施党支部建设提升行动,“三会一课”、组织生活会、谈心谈话、民主评议党员、党支部主题党日等党内组织生活制度落实质量进一步提高,党内各项组织生活正常规范、严肃认真,党员参与率高、教育效果好,见实效、受欢迎、好操作、能坚持的党支部组织生活体系得到健全。党员党性定期分析制度不断完善。党务公开制度、清廉自律准则、纪律处分条例等党规党纪得到严格实行,政治纪律和政治规矩进一步严明。党内激励关怀帮扶机制得到认真落实,老党员、生活困难党员获得党组织应有关心和帮助。

4.在丰富基本活动上有新提升。围绕履行组织、宣传、凝聚、服务群众的职责来开展活动,做好群众工作。通过实施党支部建设提升行动,党支部的组织优势、组织力量得到充分发挥和凝聚,有效组织群众能力得到显著增强。党的意志、党的声音、党的要求到达基层更加迅速及时,党支部深入宣传群众作用得到彰显。党组织领导下的群团带动等机制得到健全,党支部团结凝聚群众水平进一步提高。党支部服务领域进一步拓宽,服务本领不断增强、各项服务载体抓手务实管用,为群众解难事、办实事、做好事活动经常开展,服务功能不断增强。

5.在强化基本保障上有新提升。围绕解决有钱办事、有人管事、有场所议事的问题,推动人往基层走、钱往基层投、政策往基层倾斜。通过实施党支部建设提升行动,基层党组织运转经费、活动场所、报酬待遇等得到保障,以党建经费投入为主、稳定的经费保障制度进一步完善,经费管理使用更加科学规范,保证党支部有钱办事。党务工编辑队伍建设得到加强,选任渠道更加畅通,基层党务工作力量不足等问题得到解决,保证党支部有人干事。党支部活动场所管用结合机制得到健全,党支部开展活动必要场所得到有效保障,保证党支部有场所议事。

四、主要措施

(一)建强基本队伍,提升党支部战斗力

1.强化政治引领。贯彻落实《关于全面落实中央<决定>及省委<意见>精神扎实推进党的十九大精神学习宣传贯彻工作的实施意见》,把学习贯彻党的十九大精神作为首要政治任务,以学习好、贯彻好习大大新时代中国特色社会主义思想为主线,切实抓好大学习、大宣讲、大培训、大调研、大落实,真正做到学懂弄通做实。严格实行《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的实施方案》,按照多形式、分层次、全覆盖要求,扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化。精心组织开展“不忘初心、牢记使命”主题教育,在抓好“规定动作”的同时,精心设计“自选动作”,确保主题教育取得实实在在成效。

2.强化党支部书记队伍建设。研究制定并贯彻落实《关于教师党支部书记“双带头人”培育工程的实施意见》,大力推进教师党支部书记“党建带头人、学术带头人”培育工程,力争通过3年左右时间,基本实现“双带头人”支部书记选拔方式全覆盖。进一步建立健全把骨干教师培养成党员、把党员教师培养成教学管理骨干的“双培养”机制。注重从优秀辅导员、优秀大学生党员中选拔学生党支部书记。

3.强化党员教育管理。贯彻落实《发展党员工作细则》,制定发展党员年度计划,扎实做好发展党员总量调控工作。坚持把政治标准放在首位,严把党员发展质量关,重视发展优秀青年教师、学科带头人入党。加大在优秀青年教师中发展党员工作力度,实行年度发展党员计划单列。持续做好在学生中发展党员工作,将“推荐优秀团员作为入党积极分子人选”作为重要渠道;重视发展少数民族学生入党,在坚持标准的前提下,给予适当政策倾斜。加强毕业生党员组织关系管理,每年对党组织关系进行一次集中排查,妥善做好失联党员的联系查找和组织关系转接,稳妥有序开展不合格党员组织处置工作。

4.强化附属学校党的建设工作。贯彻落实《关于加强附属学校党的建设工作的实施意见》,全面加强附属学校党的建设工作,充分发挥学校党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。注重选拔党性强、懂教育、会管理、有威信、善于做思想政治工作的优秀党员干部担任附属学校党组织书记。推行党组织书记、校长“一肩挑”;党组织书记和校长分设时,党组织书记一般兼任副校长,党员校长一般兼任副书记。

5.强化教育培训力度。贯彻落实《党校工作细则》,进一步健全校院两级党校工作机制,突出学校党校制定整体规划和组织实施示范培训的职能,强化党校分校开展党员日常教育以及入党积极分子、发展对象、党务骨干培训的职能。严格实行《关于在全校各级干部、党务骨干和党员中开展学习贯彻党的十九大精神专题培训的通知》《2018年干部教育培训工作方案》,强化对党支部书记的教育培训力度,抓好任职培训、业务培训和专题培训,确保党支部书记每年至少参加1次集中培训。

(二)拓展基本阵地,提升党支部覆盖力

6.优化基层党支部设置模式。贯彻落实《基层党支部建设工作细则(试行)》,推进在职教职工党支部一般按院(系、所)、专业、教研室、部门等教学科研管理实体设置,学生党支部一般按学科专业或按年级、班级设置。加强组织覆盖和工作覆盖,探索在学生公寓、实验室、科研团队、学生社团等设立党支部。抓好中外合作办学机构党组织组建工作,做到应建尽建。按照管党建管业务相结合的原则,明确附属学校党组织关系由学校党委直接管理,并按照有关规定接受所在地教育工作部门党组织相关管理。

7.优化“互联网+党建”工作模式。建好用好全国党员管理信息系统,推进组织关系网上转接等工作。组织开展党员远程教育工作规范化提升年活动,强化党员远教站点建设,推动基层党组织站点覆盖率超过60%,充分发挥站点在党员教育管理中的作用。用好用活“安大先锋”,丰富栏目设置,动态更新内容,着力打造指尖上的党员教育平台。完善党费管理系统,打造支部书记一键发布和普通党员即见即交的实时场景,不断提升党费工作的科学化水平。

(三)落实基本制度,提升党支部实行力

8.抓实“三会一课”等党的组织生活制度。贯彻落实《基层党支部建设工作细则(试行)》,严格落实“三会一课”、党员活动日、组织生活会、谈心谈话、民主评议党员等基本制度,以严的标准、严的要求、严的措施推动党的组织生活经常化、制度化、规范化。

9.抓实党委(党总支)委员联系党支部制度。建立健全院(系)级单位党组织党委(党总支)委员联系党支部制度,党委(党总支)委员参加党支部各项活动,督促支部实行“三会一课”等制度,推动学校党的建设各项任务落到每个支部、取得实际成效。

10.抓实联系群众制度。党支部通过结对共建等形式,经常性加强与所在单位师生的联系,积极开展主题实践、服务承诺、走访慰问等活动,主动倾听师生的有关意见和建议,自觉接受监督,帮助解决困难。

11.抓实党内激励关怀帮扶制度。贯彻落实党内关怀帮扶办法,充分敬重和落实党员主体地位,进一步建立健全责任明确、措施有效、制度完善、保障有力的激励关怀帮扶机制。

(四)丰富基本活动,提升党支部感召力

12.深化理想信念和社会主义核心价值观教育。贯彻落实《关于在广大师生中持续开展“中国梦”等主题教育系列实践活动的通知》,注重把实践活动与党员活动、社会实践、志愿服务等有机结合起来,推动党支部把思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节,使师生党员在潜移默化中受到教育、得到提高。

13.深化“争创先进党支部、争当优秀共产党员”活动。在全校选树叫得响、过得硬、推得开的先进党支部和优秀共产党员,总结推广一批党支部建设“微经验”,推动形成见贤思齐、争当先进、争做优秀的浓厚氛围,努力让每个党支部都成为坚强战斗堡垒、每名共产党员都成为先锋模范。

14.深化“争创党员示范岗”活动。党员领导人员按照习大大总书记提出的“心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒”的要求,争做管理育人、服务育人的表率;教师党员深入践行“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好老师标准,争做立德树人、教书育人的表率;学生党员带头践行“勤学、修德、明辨、笃实”的“八字真经”,争做信念坚定、全面发展的表率。

15.深化“实践在假期、青春耀基层”活动。组织师生党员参加暑期“三下乡”社会实践活动,服务美好乡村建设。组织师生党员进社区、进乡村、进学校开展政策宣讲、科技普及、扶老助残、义务支教等活动,坚定理想信念,强化实践锻炼,发挥模范作用,服务五大发展美好安徽建设。

16.深化党建创新立项活动。坚持以党建创新立项为抓手,探索基层党建工作中出现的新情况、新问题,研究提出新思路、新举措,积极推进基层党建工作的理论创新和实践创新,构建充满生机活力的基层党建工作新机制。

(五)强化基本保障,提升党支部凝聚力

17.打造骨干队伍。建设以专职人员为主、专兼结合、数量充足、素质优良的高校思想政治工作和党务工作队伍。按照专职思想政治工作和党务工作人员不低于全校师生人数1%的要求,推动按师生比不低于1:200的比例设置专职辅导员岗位。每个院()配备1名专职副书记。研究制定并贯彻落实《关于加强组织员队伍建设的实施意见》,为每个院()至少配备12名专职组织员。

18.抓好经费保障。贯彻落实《澳门新莆京娱乐网站党建活动经费使用和管理办法》,将党支部活动经费列入学校年度经费预算。严格按照教职工党员人均不低于100元、学生党员不低于50元标准核定的要求,及时下拨基层党支部活动经费。

19.筑牢活动阵地。加强和规范党员活动室建设,不断完善硬件设施、资料归档和制度规范,真正把党员活动室建成基层党组织加强自身建设、开展党员活动、进行党员教育管理的重要场所。提倡一室多用,保障学生党支部有必要的活动场所。

五、有关要求

1.加强组织领导。实施党支部建设提升行动,建设坚强有力的党支部是巩固党在高校的执政基础,贯彻党的路线方针政策,落实立德树人根本任务,推动学校健康科学发展的根本保证。各院(系)级单位党组织要高度重视,切实增强抓好基层党支部建设的责任感、使命感和紧迫感,加强组织领导,明确具体任务,精心组织推进,努力把党支部建设提升行动作为基层党建的一项重要任务抓实抓好。

2.压实工作责任。学校党委将把各院(系)级单位党组织开展党支部建设提升行动情况列入院(系)级单位党组织书记抓基层党建述职评议考核内容和年度督查重点。各院(系)级单位党组织要切实履行好抓基层党建的主体责任,充分调动各党支部在提升行动中的积极性、主动性,加强工作督查引导,把党支部建设提升行动开展情况列入基层党支部书记抓基层党建述职评议考核内容,压实工作责任,强化责任落实,务求工作实效。

3.注重统筹推进。把实施党支部建设提升行动与推进“两学一做”学习教育常态化制度化结合起来,与“不忘初心、牢记使命”主题教育结合起来,与基层党组织建设其他工作结合起来,统筹推进、合理安排,做到两手抓、两促进,防止出现两张皮。注重制度建设,对实施党支部建设提升行动中形成的好经验好做法,及时总结提炼,以制度形式固化下来、坚持下去,形成长效机制,不断提升党支部建设水平。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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